Puéricultrice - Elsene, België - Maison d'Enfants Akuna Matata asbl

Beschrijving

Intitulé de la fonction
Puericultrice - Personnel d'accueil d'enfants en crèche (F/M/X)

Responsable hiérarchique
Directeur du milieu d'accueil ou à définir par le pouvoir organisateur

Liens fonctionnels
Avec tout le personnel du milieu d'accueil

Barème en fonction du secteur

**Missions**

Le personnel d'accueil des enfants assure la prise en charge professionnelle des enfants depuis le terme du congé de maternité jusqu'à la scolarisation en dehors de leur milieu de vie et de la présence des parents, visant à répondre adéquatement aux besoins quotidiens et d'éducation de chaque enfant, à contribuer conjointement avec ses parents à son développement global tout en permettant à ceux-ci de concilier leurs responsabilités parentales, professionnelles et leurs engagements sociaux.
- Il assure les fonctions suivantes : _
- Apporter aux enfants les soins nécessaires à leurs besoins quotidiens et leur offrir des conditions riches de développement
- au niveau physique, psychologique, cognitif, affectif et social_
- _Assurer l'hygiène du milieu d'accueil_
- _Contribuer à la réalisation des repas adaptés et à l'organisation pratique du milieu d'accueil_
- _Mettre en oeuvre le projet d'accueil, contribuer à son évaluation et à son évolution_
- _Assurer l'accueil des familles, des enfants et les relations quotidiennes avec les parents dans un esprit de partenariat_
- _Assurer un accompagnement des stagiaires_

A PROPOS DU PROJET D'ACCUEIL (PA)

Activités régulières:

- S'approprier le PA, participer à son élaboration et à son évolution avec tous les membres de l'équipe
- Mettre en oeuvre le PA au quotidien dans une logique d'amélioration permanente de la qualité
- Observer, analyser, évaluer les effets des pratiques éducatives en vue de faire évoluer le PA

Activités périodiques ou occasionnelles:

- Participer à la réflexion sur l'adéquation des infrastructures, des équipements, à l'aménagement des espaces en cohérence avec le PA

A PROPOS DE LA RÉFLEXIVITÉ SUR LES PRATIQUES D'ACCUEIL

Activités régulières:

- Se mettre en recherche constante d'amélioration de la qualité d'accueil
- Observer et garder des traces des faits et des évènements vécus au quotidien dans le respect de la réglementation générale sur la protection des données
- Analyser les effets des pratiques professionnelles sur le développement des enfants et ajuster les actions au béné- fice de la qualité d'accueil

Activités périodiques ou occasionnelles:

- Participer et alimenter les réunions d'équipe ainsi que le plan de formation continue en lien avec le projet d'accueil

A PROPOS DU BIEN-ÊTRE DE L'ENFANT ET DE SON DÉVELOPPEMENT

Activités régulières:

- Adopter une attitude relationnelle bienveillante, de juste proximité dans le respect de l'individualité de l'enfant afin de favoriser sa sécurité affective
- Concevoir l'accueil dans le respect des besoins de l'enfant, de ses droits en tenant compte de son individualité et de ses univers d'appartenance
- Observer l'enfant, identifier et respecter ses besoins, ses acquis et ses rythmes
- Valoriser les compétences de l'enfant et favoriser son développement global (psychomoteur, social, affectif, émo
- tionnel, cognitif, créatif, identitaire, langagier ), dans une perspective d'inclusion et d'égalité des chances
- Mettre en place un cadre riche d'explorations, intérieurs et extérieurs du milieu d'accueil, tenant compte des poten
- tialités de tous les enfants
- Privilégier des moments de relations individuelles, verbaliser les actions de l'un et de l'autre
- Favoriser l'autonomie de l'enfant en lui donnant une place active
- Garantir de la continuité dans les transitions entre les lieux de vie de l'enfant (familiarisation, séparation quoti
- dienne, retrouvaille, changement de groupes de vie, fin de séjour) et dans les pratiques éducatives et de soins
- Soutenir les interactions entre les enfants dans une perspective de développement de la socialisation
- Assurer l'inclusion de tous les enfants
- Favoriser l'éveil culturel et artistique des enfants en créant des espaces d'expérimentation et en mettant à dispo
- sition des langages artistiques (livres, théâtre, musique )

Activités périodiques ou occasionnelles:

- Proposer du nouveau matériel (mobilier, jeux, objets) diversifié, sécurisé et accessible

A PROPOS DE LA SÉCURITÉ ET DE LA SANTÉ DE L'ENFANT

Activités régulières:

- Organiser un environnement (matériel, espace, ambiance ) assurant la sécurité, la promotion de la santé et le bien-être de l'enfant
- Expliquer le sens des pratiques favorisant la santé et le bien-être par le dialogue avec les familles
- Respecter les règles d'hygiène, de diététique et de santé
- Décoder les signes de mal être de l'enfant et prendre les mesures nécessaires en collaboration avec le pers